Activités de recherche

Mes activités de recherche concernent :

• les dispositifs d'hypertextualisation automatique permettant la production automatisée de réseaux hypertextes à partir de documents électroniques textuels [Smolczewska 04] [Le Quellec 98] [Papy 95] [Papy 93].
• la recherche automatisée d'informations électroniques, qui implique la mise en œuvre de moteurs de recherches exploitant les technologies du Web dynamique, de l'indexation automatique et du calcul statistique de pertinence et de voisinage (termes et documents) [Papy 03a] [Lelu 01] [Lelu 99] [Balpe 96] [Lelu 93].
• la structuration normative des documents numériques issus des technologies du Web et largement représentés par les dialectes XML (XSLT, XSL-FO, CSS, SVG, SMIL, DOM,…) [Papy 04b] [Bui Thi 03] [Michard 02] [Roisin 99] [Hudrisier 99] [XML 98],
• les usages individuels et collectifs qui découlent de ce déploiement massif de documents numériques en matière d'organisation et de coopération numérique (mutualisation de contenus) [Papy 04d] [Papy 03c] [Papy 02] [Pincemin 99]
• les extensions vers le travail collaboratif et l'organisation numérique que les Technologies de l'Information et de la Communication appliquées à l'Enseignement (TICE) concourent à déployer aussi bien dans les environnements numériques de travail que dans les plates-formes d'enseignement à distance [Papy 03c] [Papy 04] [Papy 04] [Campos 03] [Samain 01] [Harvey 95].
• l'utilisation des principes conjugués de l'hypertexte, des interfaces et des documents numériques structurés dans des environnements fortement structurés du point de vue de la connaissance proposés par les bibliothèques universitaires (bases de données, thésaurus, normes, classification,…) au moyen du catalogue en ligne [Papy 04c] [Roy 02] [Christoffel 02] [Harvey 01] [Ihadjadene 01] [Lecolinet 01] [Yee 99] [Cubaud 98] [Maignien 95].

Mes différents travaux se placent dans le cadre plus général de l'interaction des technologies de l'information avec les pratiques sociales et les usages [Dubey 01] [Jeanneret 00] [Wolton 00] [Baltz 98] [Le Coadic 97] [Castells 96]. Ce sont principalement les usages induits par les documents électroniques [Roisin 99] [Nanard 98] [Quint 92] [Furuta 89] revisités par la vague numérique elle-même impulsée par les technologies protéiformes issues du Web qui donnent le fil directeur de mes travaux engagés depuis dix ans. Car le document numérique et les technologies ad hoc ont indéniablement exacerbé la relation duale "Homme / Information" [Baltz 03] [Bernat 98] de sorte que les questions d'accessibilité aux ressources numériques, de désorientation, de surcharge cognitive, d'organisation, de partage et de coopération numériques, largement évoquées avec l'Hypertexte [Kobayashi 00] [Belisle 99] [Nielsen 90] [Nielsen 89] [Brown 89a] se trouvent à nouveau convoquées et de façon plus insistante dans une reconfiguration de notre société en société de l'Information qui attribue une part de taille à la dimension technologique de l'information [Projet 01] [Mayère 97] [Castells 96] [Miléo 96] [Richard 96].

Mes travaux de recherches ont largement subi l'influence des techniques d'information, de l'informatique et de l'Internet qui, depuis une quinzaine d'années, bousculent considérablement le champ des Sciences de l'Information et de la Communication. La théorie se construit fréquemment après et à partir des expérimentations. Ce constat s'applique à mes travaux qui portent d'une part sur le positionnement central de l'individu par rapport aux Technologies et à l'information numérique et d'autre part sur le document numérique et les technologies afférentes.

Mes recherches concernent autant le contenu de l'information que sa distribution, ouvrant aujourd'hui des perspectives théoriques conséquentes aussi bien en matière de circulation, d'échange et de partage des connaissances, qu'en ce qui concerne leurs conditions d'appropriation et d'adaptation des contenus numériques.

Etudes et réalisations

Mes contributions techniques s'insèrent dans une démarche volontaire de ne pas laisser les Sciences de l'Information et de la Communication dans une attitude essentiellement critique à l'égard des technologies, et à l'extérieur des dispositifs dont les usages relèvent précisément des SIC (systèmes de production et d'accès à l'information, étude des acteurs individuels et collectifs,…) [Fondin 02] [Fondin 01] [Bougnoux 01] [Jeanneret 00] [Wolton 00] [Breton 95]. Cette position active dans le prototypage de dispositifs techniques (et que je manifeste encore dans la plus récente réalisation du dispositif de métaphore graphique des résultats de recherche d'un OPAC universitaire), n'a eu pour motivation que de donner forme aux exigences des SIC en matière d'usages, exigences largement maltraitées par les concepteurs d'artefacts TIC .

Interviews en ligne

L'hypertexte en quête du sens, par Genevière Vidal pour "Captain Doc, le guide de la documentation électronique"
http://www.captaindoc.com

Hypertexte et document numérique, par Peter Stockinger pour "Les archives audiovisuelles de la recherche en sciences humaines et Sociales"
http://semioweb.msh-paris.fr/AAR/

Organisation de journées d'étude

24 mai 2007 : La Veille sur l'Internet du libre accès : entre objet scientifique réflexif et management stratégique de l'information économique

En abandonnant un questionnement fondé essentiellement sur la pertinence au profit d'une réflexion sur la valeur de l'information, l'Internet du libre accès constitue-t-il un espace de veille informationnelle digne d'intérêt pour le monde de la recherche et pour le monde économique ? Si la veille, quelles que soient ses formes et variations, apparaît pour les Sciences de l'Information et de la Communication comme un objet scientifique à part entière à interroger, analyser et problématiser, elle renvoie dans le même temps aux pratiques de recherche d'informations systématiques et sophistiquées, inhérentes à toute activité scientifique, quelle que soit la discipline interrogée. De ce point de vue et compte tenu de l'immensité documentaire du Web mondial, il serait précipité de considérer l'Internet du libre accès et de la libre publication comme un espace sans loi ni foi scientifique, abandonné au cycle d'éclosion et de disparition de sites commerciaux et livré au brouhaha interactif du phénomène mondialisé des blogs. Les sites tels que Gallica, Persée, Archives Audiovisuelles de la Recherche, CAIRN, ERUDIT, FirstMonday, JODI, Hypernietzsche, ABU, HAL, ArchiveSIC, INA, UTLS, etc. ont quitté depuis longtemps le stade expérimental et sont autant d'illustrations probantes d'initiatives institutionnelles et/ou scientifiques visant à utiliser, sous des formes variées, le potentiel d'accessibilité de l'Internet pour valoriser les patrimoines littéraires et scientifiques et en optimiser l'exploitation. Si la donne informationnelle est quelque peu brouillée en ce qui relève du domaine scientifique, il semble acquis, notamment par les sociétés spécialisées dans la veille économique et stratégique, que l'Internet du libre accès représente un réservoir informationnel de fort potentiel. Il apporte un avantage concurrentiel certain à toutes les entreprises capables de détecter et de lire, par les méthodologies et les outils appropriés, les signaux annonciateurs des actions, projets et stratégies des entreprises concurrentes. Cette représentation des potentiels stratégiques de l'Internet ne peut dissimuler, néanmoins, son caractère néfaste et hostile que renforce encore la vertigineuse propagation de l'information à travers le réseau. Car l'Internet est également le lieu du canular, de la rumeur et de la désinformation que les autorités publiques, en l'absence de moyens et de stratégies concertées clairement définies, ont toutes les difficultés à réguler. L'internet du libre accès apparaît sous un jour équivoque, confus et contradictoire, avec d'un côté une incompatibilité manifeste avec la rigueur intellectuelle des chercheurs en quête de pertinence et d'authenticité et de l'autre une adéquation avec les attentes du monde économique notamment en matière de recherches d'informations concurrentielles. Cette journée d'étude, organisée par le groupe de recherches "Document numérique & Usages" offre un espace de rencontres et d'échanges aux chercheurs et aux professionnels de la veille qui viendront présenter recherches, témoignages et expériences sur ces questions.
Intervenants : A. David (Univ. Nancy 2/Loria), H.Samier (Univ. Angers/ESTIA), P.Froissart (Univ. Paris 8), B.Sajus (Ministère de la Culture), J-L Vuldy (EDF, R&D), S. Vidal (INIST, CNRS)
Le programme de cette journée : http://doc.univ-paris8.fr/je/2007/24mai/

11 mai 2006 : La bibliothèque entre physique et virtuel : objet complexe de sens, objet d'usages complexes

La bibliothèque universitaire inscrit ses modes d'organisation des connaissances, ses règles de fonctionnement, ses acquisitions et ses offres de service dans un accompagnement institutionnel de l'enseignement supérieur et de la recherche. Synecdoque de la société de l'information, la bibliothèque moderne constitue un environnement multidimensionnel plurivoque simultanément physique, local, virtuel, distant, distribué, composite, technologique, social et humain. Véritable "objet de sens", la bibliothèque met en oeuvre pragmatiquement l'accessibilité maximale à ses collections en proposant des espaces architecturaux propices à l'accès immédiat aux ouvrages, et en dotant son infrastructure d'équipements technologiques toujours plus sophistiqués, toujours plus diversifiés. L'offre documentaire et para-documentaire s'étoffe alors. A la multiplicité des documentations traditionnelles, viennent s'ajouter les ressources documentaires électroniques, les catalogues en ligne et de multiples services complémentaires qui visent à répondre aux demandes d'usagers subitement embarrassés par la complexité de ce macrocosme documentaire. Objet à géométrie variable, que la vague technologique du numérique contribue à faire varier en s'exerçant tantôt sur les contenus, tantôt sur les outils, la bibliothèque tente malgré tout de préserver sa cohérence globale. Or, la profusion des moyens, des ressources et des services qui sont mis à la disposition des usagers, exige de ces derniers, un effort conséquent pour appréhender synthétiquement l'objet bibliothèque. Cet effort est parasité par la nécessité d'acquérir de nouvelles habiletés instrumentales et des manières de faire inédites dans des démarches documentaires et bibliographiques guidées certes par les études supérieures et la recherche scientifique, mais aussi par le développement personnel.
Intervenants : Sophie Chauvin (Univ. Paris 8), Viviane Folcher (Univ. Paris 8), Corinne Leblond (Univ. Artois), Michel Mingam (BnF), Caroline Wiegandt (BnF), Laure Léger (LIP6), Gregory Colcanap, Ewa Nieszkowska (Univ. Paris 12)
Le programme de cette journée : http://doc.univ-paris8.fr/je/2006/bn/

12 mai 2005 : Les Bibliothèques à l'ère du numérique : nouveaux lieux ? nouveaux usages ?

Lieu physique voué à exister également et simultanément de façon virtuelle, la bibliothèque universitaire se dématérialise au gré des propositions documentaires électroniques et de services en ligne qu'elle met à la disposition de ses usagers. Sa rencontre avec le numérique a manifestement bouleversé ses frontières physiques. Au delà des ressources numériques spécialisées qu'elle rend accessible, la bibliothèque universitaire se prolonge désormais dans les espaces électroniques des sites Web mondiaux qu'elle référence et organise thématiquement par l'entremise de son propre site Web. A l'ère du numérique, au-delà de ses fonctions reconnues de conservation et de diffusion des connaissances, la bibliothèque universitaire se présente comme un trait d'union entre ce qu'elle a été, ce qu'elle est à l'heure de l'émergence de la société de l'Information, et ce qu'elle sera, une fois dépassés les bouleversements numériques qui touchent l'enseignement sous toutes ses formes. Les enseignants-chercheurs et les étudiants constituent toujours le public privilégié de la bibliothèque universitaire et des professionnels qui y exercent, mais ils sont porteurs aujourd'hui de nouveaux comportements informationnels que le déploiement de l'Internet et la banalisation des services Web ont exacerbés. Ces comportements et les dérapages multiples qu'ils occasionnent impliquent pour la bibliothèque et les bibliothècaires de trouver un équilibre entre l'utilisation usuelle des technologies du numérique et les principes méthodologiques de la recherche et du traitement de l'information chez le travailleur intellectuel. Cette journée d'étude sera consacrée en matinée, aux recherches menées sur ces questions depuis plus d'un et demi au sein de la bibliothèque de l'Université Paris 8 par le groupe de recherches "Document Numérique et Usages" en collaboration avec le personnel de la bibliothèque. L'après-midi permettra à des intervenants extérieurs d'ouvrir le débat.
Intervenants : Marion Loire, Olivier Fressard, Gildas Illien (SCD-BU Univ. Paris 8), Sophie Chauvin (Lab. Paragraphe, Univ. Paris 8), Viviane Folcher (Lab. Paragraphe, Univ. Paris 8), Vincent Godard (Univ. Paris 8), Gérard Vergnaud (Univ. Paris 8), Stéphane Chaudiron (Univ. Lille), Sabine Barral (ABES), Peter Stockinger (INALCO)
Le programme de cette journée : http://doc.univ-paris8.fr/je/2005/bn/

20 janvier 2005 : Organisation des connaissances

De la théorie de la rémininiscence aux récents travaux relatifs au Web Sémantique, les questionnements philosophique, organisationnel et technologique concernant la production, l'accessibilité et l'exploitation des connaissances s'expriment avec une acuité particulière depuis la récente mutation de notre société en société de l'information que certains qualifient même de société du savoir. C'est un nouveau paradigme sociétal qui se présente à nous où Informations, Connaissances et Savoirs constituent les concepts clefs d'une (r)évolution engagée et relayée par d'imposantes initiatives telles que celles relevant du politique, de l'économique et de l'éducatif. Dans ce processus de dématérialisation qui a suivi le déferlement de la vague numérique, l'injonction se fait chaque jour plus grande de devoir rendre explicite les conditions d'apparition, de construction et d'organisation des connaissances. Or, les tentatives séculaires de recensement, de conservation et de restitution des connaissances humaines ont existé. Les bibliothèques constituent la mémoire active de ces tentatives et témoignent de la complexité d'un tel projet. Ce sont les problématiques sous-jacentes à la complexité de cette question de l'organisation des connaissances, dont on identifie avec difficulté les destinataires/bénéficaires et les conditions réelles de mise en oeuvre/d'exploitation, qui serviront de cadre aux conférenciers de cette journée d'étude.
Intervenants : Claude Baltz (Univ. Paris 8), Jean Michel (Ecole Nationale des Ponts et Chaussées), Michel Authier(Trivium), Jean Heutte (Univ. de Limoges), Bruno Bachimont (INA/UTC), Manual Zacklad (Univ. de Troyes)
Voir les interventions sur les Archives Audiovisuelles de la Recherche en Sciences Humaines et Sociales : http://semioweb.msh-paris.fr/AAR/

8 avril 2004 : Bibliothèques Numériques

Bibliothèque électronique, bibliothèque virtuelle, bibliothèque universelle, ...la bibliothèque de demain qui se profile déjà aujourd'hui se devra d'être hybride ; continuer d'une part à proposer des dispositifs d'archivage et d'accès traditionnels, qui depuis des lustres ont démontré leur efficience, imaginer d'autre part de nouveaux moyens de stockage, d'identification, et de recherche d'une information de plus en plus numérisée, de plus en plus difficile à identifier et qui à l'instar du document numérique ne s'attache non seulement plus à une forme mais se dote de plus en plus fréquemment de contenus adaptatifs. Cette journée d'étude au travers d'interventions extrêmement variées nous permettra de faire le point sur l'offre de contenus numérisés ou numériques, l'organisation des connaissances dans une bibliothèque numérique, les interfaces usagers, la médiation humaine, etc.
Intervenants : Salah Dalhoumi (ENSSIB), Christian Lupovici (BNF), Pierre Cubaud, Alexandre Topol (Lab. Cedric, CNAM), Emmanuelle Janès-Ober, (Institut Pasteur), Ghislaine Chartron (INRP), Michel Roland, (SCD-BU Univ. de Nice Sophia-Antipolis), Dominique Lahary, (Bibliothèque départementale du Val d'Oise)
Le programme de cette journée : http://doc.univ-paris8.fr/je/2004/bn/

5 mai 2003 : Télévision Interactive

Le thème de la télévision est à la fois fédérateur et riche en divergences lorsque l’on évoque l’hybridation des programmes, la potentialité de son écriture, les usages éducatifs qui en résultent, la spécialisation des chaînes et les effets possibles de la numérisation des supports et des modes de diffusion. L’adjonction du terme interactif oriente la réflexion sur la relation entre les réalisations des instances de production et les usages de publics hétérogènes. C’est là une source supplémentaire de considérations contradictoires. Interactif : comment ? jusqu’où ? pour quoi faire ? au service de quelle intention ? manipuler l’opinion ou offrir à l’individu des moyens puissants d’information et de formation ? Aujourd’hui la numérisation de l’image animée rend possible l’entrée dans les séquences filmées, les systèmes de production doivent envisager la possible intégration, dans leur industrie, de la création artisanale de documents et une utilisation peut-être nouvelle des réalisations. Par ailleurs, les technologies numériques prennent modèle sur le savoir-faire développé par la télévision. Dans ce contexte, il est peut-être utile de considérer la télévision avec une vision diachronique et transdisciplinaire de façon à dégager de nouveaux éléments de la force et fonction de l’image animée. En prenant suffisamment de distance par rapport aux évolutions technologiques, nous souhaitons faire de cette journée la base d’un échange entre professionnels et chercheurs, afin qu’apparaissent les perspectives nouvelles d’un média qui peut, aussi, servir l’éducation.
Intervenants : Lorenzo Vilches (Univ. de Barcelone), Jean-Pierre Léoni (Arte-TV), Frédéric Courant (Riff production), Vincent Nalpas (France 5), Jérôme Chouraqui (NPTV), Hervé Lièvre (SFRS), Sylvain Benoit (Univ. de Limoges), Benoît Roques (Univ. de Poitiers), Daniel Lecomte (Medialive), Jean Dacié (AFDESI)

Responsabilités administratives

• Fondateur et co-responsable du groupe de recherche "Document numérique & Usages". http://doc.univ-paris8.fr

• Responsable de l'option Réseaux documentaires, réseaux d'informations du DEA "Enjeux Sociaux et Technologies de la Communication".

  Cette option concerne ceux qui souhaitent approfondir les moyens d'analyser le statut et les usages de l'information dans le fonctionnement des organisations : essentiellement entreprises et administrations mais également groupes sociaux, quelles qu'en soient la nature ou la dimension, jusqu'à et, y compris, la société dite d' " information " dans toute sa généralité. L'originalité de cette option est d'adopter le point de vue de la " Documentation ", mais dans une dynamique d'ouverture du concept et de ses traductions professionnelles.

• Groupe de travail "CollecTICE"

  CollecTICE, le "collectif Technologies de l'Information et la Communication pour l'Enseignement" constitué au cours de l'année 2003 se compose d'un collectif interdisciplinaire et inter-universitaire d'enseignants-chercheurs et de doctorants tourné spécifiquement vers les problématiques de construction de connaissances en tentant de faire converger les approches ad hoc des Sciences de l'Information et de la Communication, de l'Informatique et des Sciences de l'Education. Les récents bouleversements concernant le E-learning, les FOAD, les campus numériques et les environnements numérique de travail vus au travers de projets de développement d'envergure ou d'expériences conduites jusqu'à ce jour, amènent à porter un regard qui dépasse largement le cadre de la transmission institutionnelle du Savoir et de la Connaissance et permet d'entrevoir les difficultés, les espoirs et les non-dits relevant de la "Formation Tout au Long de Sa Vie". A l'heure de la Société de l'Information, les questions relatives à l'auto-formation, l'auto-apprentissage et l'auto-didaxie dépassent très largement le cadre de l'Ecole et de l'Université puisque dorénavant, tout citoyen de la Société de l'Information devient un apprenant perpétuel encouragé à être maître d'œuvre des univers intellectuels qu'il bâtit et architecte des constructions qu'il élabore afin de répondre aux problématiques qu'il rencontrera ou qui lui seront proposées à court, moyen et long termes.
  Membres : Claudette Balpe (MCF IUFM d'Aquitaine), Bruno Hénocque (MCF Univ du Havre), Mohamed Sidir (MCF Univ. Picardie Jules Verne), Ridha Enafaa (MCF, (Univ. Paris 8).

• Evaluateur pour le Réseau National de recherche et d'innovation en Technologies logicielles (RNTL).
  Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie
  (http://www.recherche.gouv.fr/technologie/reseaux/rntl.htm)

  Un large groupe d'experts est associé aux travaux du réseau, à la fois pour l'évaluation des propositions et pour la définition des priorités de recherche. Pour chaque appel à propositions, une commission d'évaluation, issue du groupe d'experts, est adjointe au bureau exécutif pour diriger les expertises et préparer les choix du comité d'orientation. Le réseau est placé sous la responsabilité d’un comité d’orientation présidé par Gérard ROUCAIROL, directeur scientifique du groupe Bull, qui est assisté d’un bureau exécutif. Une cellule d’animation, constituée de représentants d’organismes publics et professionnels, est chargée d’organiser la diffusion de l’information et le dialogue entre les communautés de recherche par l’organisation ou la coordination de manifestations sur les sujets intéressant le réseau.
  L’évaluation des réponses aux appels d’offres est effectuée, sous la responsabilité du bureau exécutif, par une commission d’évaluation couvrant les différents secteurs d’activité, qui s’appuie sur un vivier d’experts, issus des entreprises et des laboratoires publics.
  Depuis le lancement du réseau en 2000, 120 projets ont été labellisés, correspondant à un effort total évalué à 200 M d'euros, les aides des pouvoirs publics s'élevant à 100 M d'euros. L'appel à propositions lancé en 2002 a reçu 89 propositions qui regroupent 111 laboratoires publics ou associations 111 PME/PMI et 39 grandes entreprises, 35 projets ont été retenus pour la labellisation. Les projets en cours reflètent une large représentation des secteurs industriels : aéronautique et spatial, automobile, défense, énergie, informatique (éditeurs de logiciels, services, cartes, etc.), jeux, transport maritime... L’appel 2003 souhaite donner une forte impulsion aux logiciels libres, ainsi qu’à l’usage des plates-formes des RRIT déjà labellisées. Un Groupe de Pilotage des plates-formes du RNTL a été mis en place en 2001.

• Modérateur de la rubrique "Hypertexte / Hypermédia" de ArchiveSIC (http://archiveSIC.ccsd.cnrs.fr/)

  ArchiveSIC est une Archive Ouverte de publications scientifiques en Sciences de l'Information et de la Communication.
  Ce site a été configuré pour archiver des articles et des working papers dans le domaine des Sciences de l'Information et de la Communication (SIC) de manière à les rendre disponibles gratuitement à tous via le web et par la même augmenter leurs visibilités. Chaque auteur (ou organisme dont il dépend) peut librement déposer ses documents sur ce site après s'être enregistré. Chaque document est examiné par un modérateur de domaine qui pourra l'accepter ou non.
  Responsables du site : Gabriel Gallezot (URFIST- Nice), Ghislaine Chartron (URFIST-Paris), Jean-Max Noyer (Université Paris 7)

Enseignement

• Département des Sciences de l'Information
  UFR Langage, Informatique, Technologie (LIT) - Université Paris VIII

• Cours "Document numérique" (Master 2 Recherche "Numérique : Enjeux, Technologies")

  Voir plaquette

• Cours "Ingénierie des Connaissances"
  Ce cours est dispensé, dans le cadre du DEA "Enjeux Sociaux et Technologies de la Communication" et du DESS "Conception et Gestion des Réseaux d'information et de Documentation".

  Dans ce cours sont abordées de manière théorique et pratique les notions relatives à la structuration de documents en XML, à la modélisation de système d'information et à l'ingénierie linguistique.
  
  Accès à la Bibliographie

• Cours "Informatique Générale" (Maîtrise)

  Ce cours d'Informatique Générale permet aux étudiants d'acquérir la compréhension des mécanismes de base de ordinateurs, et de manière générique des technologies du traitement de l'information.
  Des exercices pratiques permettent de familiariser les étudiants à l'usage des réseaux locaux (FTP, Telnet,...) et de l'Intranet.

• Cours "Technologies de l'Information" (Maîtrise)

  Ce cours associe autour de la machine, réflexions théoriques et manipulations de fichiers afin qu'outils et technologies de collecte, stockage, traitement, recherche et diffusion de l'information numérique soient clairement perçus, ainsi surtout que leurs interactions.
  On insistera sur les mutations récentes dans ces domaines, et sur les perspectives et les enjeux de l'intégration de ces outils et technologies dans la pratique des professionnels de l'information.
  - Ce cours associe autour de la machine, réflexions théoriques et manipulations de fichiers afin qu'outils et technologies de collecte, stockage, traitement, recherche et diffusion de l'information numérique soient clairement perçus, ainsi surtout que leurs interactions.
  - On insistera sur les mutations récentes dans ces domaines, et sur les perspectives et les enjeux de l'intégration de ces outils et technologies dans la pratique des professionnels de l'information.
  - De nombreux conférenciers (universitaires, professionnels) viennent apporter leurs points de vue sur les problématiques STIC. Pour l'année 2002 . 20003 ce sont : Prof. C. Jacquemin (LIMSI/ORSAY), Prof. Y. Jeanneret (CELSA), Prof. C. FLUHR (CEA), Prof. A. Lelu (Université France Comté / INRA), Prof. I. Saleh (Université Paris 8), M. M. Bottin (Chef de projet Internet, Ministère de la Culture), M. P. Courtin (Commissaire Principal à Brigade d'Enquêtes sur les Fraudes aux Technologies de l'Information), M. M. Thévenet (directeur de rédaction de 01net), M. A. Forgeot (Webmestre/documentaliste, Médecins du Monde),
  
  Accès aux supports de cours XML

• UFR de communication (SAT) - Université Paris VIII

  Dans le cadre des enseignements de 1^er cycle "Éducation, Communication, LAngage (ECLa)", coordonnés par le Département des Sciences de l'Information.
  Cours sur la "Méthodologie de la recherche et du traitement de l'information"
  L'objectif de l'enseignement est de donner aux étudiants, en complément des apprentissages propres à leur spécialité, des méthodes de travail et d'étude indispensables à leur réussite universitaire et professionnelle :

  • leur faire prendre conscience de la dimension économique et stratégique de l'information,
  • les initier à la recherche d'informations sur support manuel et multimédia,

  • les former à l'exploitation de l'information (résumé, synthèse, analyse, …)
  • leur apprendre à valoriser leur travaux et à les communiquer oralement ou par écrit.

Missions de Formation

1. Ministère des Affaires Etrangères - GRET

   Mission à Lubumbashi (République Démocratique du Congo) (déc. 2001-janv. 2002).
   Dans le cadre d'un projet destiné à la mise en réseau des principaux pôles de documentation de Lubumbashi, permettant de poser les jalons de formations et de gestion de l’écrit et de l’audiovisuel efficace et démultiplicatrice.

2. Tempus MEDA - Avril 2004

   Mission à L'Université de la Manouba (Tunis - Tunisie)

3. PAESUP - Burkina Faso - Octobre 2004

   Mission à l'Université de Ouagadougou. Programme de sensibilisation auprès d'enseignants-chercheurs à la production de contenus numériques.

Publications

Responsabilités éditoriales :

1. Papy F., coordonnateur de "Bibliothèques Numériques", Traité IC2, Management et gestion des STICS, Hermès Sciences Publications, mars 2005, 224p, 16x24. http://www.hermes-science.com/fr/
   Articles de : G. Chartron, M. Minon, S. Schopfel, O. Fressard, C. Lupovici, M. Hudon, F. Girard de Barros, P. Cubaud, D. Laharay, E. Jannès-Ober, F. Papy, S. Chauvin, M. Roland.
   Les technologies du numérique ont investi l'espace séculaire de la bibliothèque en y introduisant d'une part de nouvelles ressources (numériques et numérisées), et en proposant d'autre part des modalités de recherche et de consultation faisant une large place aux Technologies de l'Information et de la Communication. Cette évolution technologique, en modifiant l'environnement documentaire, provoque une transformation des usages et des pratiques, et entraîne une modification du rôle des bibliothécaires et documentalistes. Cet ouvrage collectif grâce aux contributions de chercheurs et de professionnels de l'information et des bibliothèques, apporte des éléments de réponse pour mieux appréhender les mutations amorcées et celles qui se dessinent à court terme.

2. Balpe J-P., Saleh I., Lepage D., Papy F., "H2PTM'03 - Créer du Sens à l'Ere numérique", Actes de la conférence H2PTM'03, Hermès Sciences Publications, Septembre 2003

Ouvrages en collaboration :

1. Imad Saleh & Fabrice Papy, "bases de données pour l'internet et l'intranet", éditions Hermès, septembre 1999, 280 pages.

2. Jean-Pierre Balpe, Alain Lelu, Fabrice Papy & Imad Saleh, "Techniques avancées pour l’hypertexte", éditions Hermès, mars 1996, 280 pages.

Articles parus dans des conférences ou des revues à comité de lecture :

1. Papy F., Leblond C. (2011) "Continuité documentaire du lycée à l'Université : résultats d'une expérimentation originale de formation à l'information entre documentalistes de lycées, bibliothécaires en universités et chercheurs en Sciences de l'Information", 3e COlloque Spécialisé en Sciences de l'Information (COSSI), Université de Moncton, Campus de Shippagan, 8-9 juin 2011
   

2. Papy F., Leblond C. (2009) "Bibliothèques numériques : la nécessaire médiation", Communication & langages, Volume 2009, Issue 161, September 2009, pp 37-57
   

3. Papy F., Leblond C. (2009) "Bibliothécaires et chercheurs au service de l’usage documentaire : résultats, réflexions et perspectives d’une recherche-action synergique", Documentation et bibliothèques, juillet-septembre 2009, Vol. 55, N°3
   

4. Papy F., (2009) "Jeu vidéo et OPAC ou comment aborder la recherche bibliographique par le ludique ?", Premier Congrès des milieux documentaires du Québec, 11-14 novembre 2009, Montréal, Canada
   

5. Papy F., Leblond C. (2008) "L'interface de recherche d'information du Visual…Catalog : un outil innovant à double détente", Documentaliste - Sciences de l'information, Volume 44, numéro 4-5, octobre 2007, p. 288 à 298
   

6. Chauvin S., Papy F., Sidir M., Stockinger P., (2007) "Le portail institutionnel Persée à l'épreuve des usages. Croiser les approches méthodologiques en Sciences Humaines pour améliorer le partage de connaissances scientifiques en libre accès", CAIS/ACSI conference, Université McGill, Montréal, Canada, 10-12 mai 2007, http://www.cais-acsi.ca/

7. Papy F., Chauvin S., (2006) " Une proposition pour améliorer la performance de l'usager au sein du système d'information global de la bibliothèque", ERGO-IA, 10-13 octobre 2006
   

8. Papy F., Chauvin S., (2006) "Amplifying interactions among librarians and users by means of an "social mediation" oriented Information Retrieval System", Emerald LIM journal, Online Information Review , 11 pages

9. Papy F., Chauvin S., (2006) "Toward a Visual and Ergonomic Approach to the Research and Search for Information within an Online Public Access Catalog of a University New Media Library: The Example of Visuel Catalog", Lavoisier / ISTE , juillet 2006

10. Sidir M., Papy F., (2006) "De l’analyse des traces à l’analyse des usages dans un environnement éducatif médiatisé", Colloque TICE Méditerranée, 26-27 mai 2006
    

11. Papy F., (2006), "L'espace physique de la bibliothèque contribue-t-il à en appréhender le sens global ?", CONGRÈS CBPQ 2006 : "Les nouveaux espaces", 17-19 mai 2006, Laval (Québec)
    

12. Papy F., (2006), "Modélisation des meta-données bibliographiques : une contribution ins-trumentée destinée à améliorer la circulation des usagers dans les connaissances de la bibliothèque", IC'2006, 28-30 juin 2006
    

13. Chauvin S., Papy F., (2006) "Le futur de la bibliothèque ou comment rendre visible les éléments de cohérence de la bibliothèque pour amplifier l'accessibilité et l'exploration individualisée du fonds documentaire", CAIS/ACSI conference, Université York, Toronto, Canada, 1-3 Juin 2006, http://www.cais-acsi.ca/
    

14. Papy F., Chauvin S., (2005) "Users and Librarians : communities separated by practice but to close in interest", 7eme Congrès ISKO-Barcelone, Espagne, 6-8 Juillet 2005, http://bd.ub.es/isko2005/
    

15. Sidir M., Papy F., (2005) "E-learning : the digital model of knowledge organisation and transmission faced with the e-learners' social reality", (Poster) 7eme Congrès ISKO-Barcelone, Espagne, 6-8 Juillet 2003, http://bd.ub.es/isko2005/

16. Chauvin S., Papy F., (2005) " Au-delà de la transfiguration du catalogue. Le Visual...Catalog", BBF 2005, Paris, t. 50, n° 4, p. 5-12 (article consultable en ligne sur http://bbf.enssib.fr)

17. Chauvin S., Papy F., (2005) " Peut-on déranger le bibliothécaire à la banque d'accueil ? ou comment rapprocher la communauté des usagers de celle des professionnels de la bibliothèque : l’expérience Visual...Catalog", CAIS/ACSI conference, London, Ontario, Canada, 2-4 Juin 2005, http://www.cais-acsi.ca/
    

18. Papy F., Chauvin S., (2005) "Pour une approche visuelle et ergonomique dans la recherche et l'exploration d'informations au sein d'un OPAC de SCD. L'exemple du Visual...Catalog", Traité IC2, Management et gestion des STICS, Hermès Sciences Publications, mars 2005, 24 pages.

19. Papy F., Folcher V., Sidir M., Cerratto Pargman T., (2004) "E-Learning et technologies pour la coopération : inadéquations artefactuelles et logiques des activités instrumentées", ERGO-IA, 17-19 novembre 2004
    

20. Papy F., (2004) "Le document numérique éducatif : agrégatif, adaptable et partageable ", 5th Int. Conf. on Enseignement ouvert et à distance : épistémologie et usages, Traité IC2, Management et gestion des STICS, Hermès Sciences Publications, mars 2005, 14 pages.

21. Sidir M., Papy F., (2004) "Case study : merging distance education ICT with collaborative learning scenarios", 5th Int. Conf. on Information Technology Based Higher Education and Training: ITHET'04, 31 May-2 june 2004, Istanbul,
    

22. Saleh I., Papy F., (2004) "Navigation et recherche dans un système hypertexte ", Méthodes avancées pour les systèmes de recherche d'informations, traité des Sciences et technologies de l'Information, Ihadjadene M. (sous la dir. de), ed. Hermes, Paris

23. Papy F., Bouhai N., (2003) "HyWebMap et K-Web Organizer : Dispositifs complémentaires d'organisation individuelle et communautaire de connaissances ", 4eme Congrès ISKO-France, Grenoble, 3-4 Juillet 2003

24. Papy F., Chauvin S., (2003) "HyWebMap documents : an collaborative e-schoolbag for E- learning", ITHET’03, 7-9 Juillet 2003, Marrakech, Maroc.
    

25. Papy F., Bouhaï N., (2003), "Navigation et recherche par catégorisation floue des pages HTML", Actes des JFT'2003, 30 juin au 2 juillet 2003, Ecole Polytechnique de l'Université de Tours
    

26. Papy F., (2003) "HyWebMap et K-Web Organizer : Des dispositifs de construction de connaissances pour la FOAD", Actes de la journée d'étude "Enseignement à distance : Théoriques et Pratiques", Presse Universitaire de Vincennes, 2003
    

27. Saleh I., Papy F., Bouhaï N., (2001) "De HyWebMap à K-Web Organizer ; d'une application auteur à un système collaboratif", Actes H2ptm'01, ed. Hermes Sciences, Valenciennes (France), 18-20 octobre 2001

28. Saleh I., Papy F., Bouhai N., (2001) "HyWebMap : un outil d'agrégation, d'organisation et de veille technologique pour le Web", Conférence ISKO'2001, Université Nanterre-Paris X, 5-6 Juillet 2001
    

29. Saleh I., Papy F., Bouhaï N., (2001) "Creation of a Personal Space with HyWebMap", Proceedings of the ACS/IEEE International Conference on Computer Systems and Applications (AICCSA 2001), Beirut, Lebanon, 26-29 June 2001
    

30. Saleh I., Papy F., Bouhaï N., (2001) "HyWebMap :Structurer l'information sur le Web", 29th Annual Conference of the Canadian Association of Information Sceince (CAIS/ACSI), Laval, Québec, Mai 2001 (article reproduit dans la Revue Canadienne des Sciences de l'Information et de bibliothéconomie)
    

31. Saleh I., Papy F., (2001) "A support architecture proposal to hypermedia intelligent tutoring systems developpment in the internet", 12ème Conférence EAEEIE'2001, Nancy, 14-16 Mai 2001
    

32. Saleh I., Papy F., Bouhai N., (2001) "Chercher et réorganiser l'information sur le Web", Conférence Hypermédia et Apprentissage, Grenoble, 8-10 Avril 2001
    

33. Saleh I., Papy F., Bouhai N., (2000) "HyWebMap : a système to create interactive networks", Conférence CAPS'3 (Learning's WWW), Paris, 12-14 Décembre 2000
    

34. Saleh I., Papy F., Bouhaï N., Bouyahi S., (2000) "Système HyWebMap : Outils de navigation et de restructuration des connaissances", Actes du colloque International Tice 2000, Troyes (France), 18-20 octobre 2000

35. Lelu A., Hallab M., Papy F., Bouyahi S., Rhissassi H., Bouhaï N., Tang F., (2000) "Textual mapping for multilingual and multwriting access to information on the Internet", Actes de RIAO 2000, coord. CID, collège de France, Paris, 12-14 avril 2000
    

36. Lelu A., Hallab M., Rhissassi H., Papy F., Bouyahi S., Bouhaï N., He H., Qi C., Saleh I., (1999) "Projet NeuroWeb : un moteur de recherche multilingue et cartographique", 5ème conférence Hypertextes et Hypermédias : Réalisations, Outils & Méthodes, H2PTM’99, Paris, 23 et 24 Septembre 1999.
    

37. Locquin M., Papy F., (1996) "Logiciel quantique d'exploitation d'une base structurée de l'ensemble de la langue française pour l'aide à la réflexion en vue de prises de décision", Colloque International Annuel "Prospective Technologique de l'Information à l'Aube du 21ème siècle, A.F.I., Paris, 5 - 6 Décembre 1996

38. Locquin M., Papy F., (1994) "ELSITEST - Aide à l'apprentissage et au perfectionnement du français, langue étrangère et langue de spécialité", Académie Francophone d'Ingénieurs, Unesco, division des sciences de l'ingénieur et des technologies, Paris, 1994

39. Papy F., Vuldy J-L., (1993) "Automatic creation of hypertext networks from technical documents", Vienna Conference on Human Computer Interaction, Vienna, Austria, 20-22 septembre 93
    

40. Saleh I., Papy F., Speranza T., (1989) "Some basic rules for designing of static and dynamic aspects of information systems", ISCIS IV, Cesme (Turquie), Octobre 1989

Publications internes (avec comité de lecture) :

1. Papy F., Vuldy J-L., (1995) "L'hypertextualisation automatique de documents techniques", Actes du séminaire "Hypermédias, Education et Formation", Institut Blaise Pascal-Masi 1995/31, Masi, 1995

2. Papy F., Vuldy J-L., (1994) "Actualisation de réseaux Hypertextes", Note Interne HI-53/93/046, EDF, Direction des Etudes et Recherches, Service Informatique et Mathématiques Appliquées, février 1994

3. Papy F., Vuldy J-L., (1992) "Analyse Pertinente de Textes Electorniques (APTE) - Les étapes de l'hypertextualisation automatique", Collection de notes internes de la Direction des Etudes et Recherches, EDF, Mission Mathématiques, Informatique, Télécommunications, 92NIJ0008, février 1992

4. Papy F., Vuldy J-L., (1992) "Réflexion sur la complémentarité entre les hypermédias et les SGBD", in "Les bases de données", édition spéciale, Bulletin des Utilisateurs du Centre de Calcul des Etudes et Recherches (BUCCER), EDF, Direction des Etudes et Recherches, Service Informatique et Mathématiques Appliquées, février 1992

5. Locquin M., Papy F., (1992) "Logiciels de psychologie différentielle : ELSINOE et COMPENDIUM", Congrès International Régional U.I.T.F., INSA de Rennes, 1-3 décembre 1992

Publications internes (sans comité de lecture) :

1. Papy F., Chauvin S., "Les usagers et le Visual...Catalog. Analyse de 82 questionnaires : octobre 2004 - février 2005", Rapport de recherches, 21 pages, septembre 2005,
   
   

2. Papy F., "K-Web Organizer : construction d'espaces de connaissances collaboratifs ", journée d'étude "Recherche et fouille d'information sur le Web : perspectives sémantiques et statistiques",
   Laboratoire Paragraphe et CITU, 14 janvier 2003

3. Chauvin S., Papy F., "Interfaces métaphoriques", journée d'étude "Esthétique de l'interface",
   Laboratoire Paragraphe et CITU, 18 juin 2002

Habilitation à Diriger les Recherches

Soutenue le 30 novembre 2004 sur
De l'Hypertexte au Document Numérique Personnalisable. Accessibilité. Usages. Interfaces
devant un jury composé de :
Mme le Prof. Sylvie Leleu-Merviel, Université de Valenciennes (Rapporteur)
M. le Prof. Michel Mathien, Université Strasbourg III (Rapporteur)
M. le Prof. Gérard-Michel Cochard, Université de Picardie (Rapporteur)
M. le Prof. Jean-Pierre Balpe, Université Paris VIII
M. le Prof. Claude Baltz, Université Paris VIII (Président)
M. le Prof. Imad Saleh, Université Paris VIII